Materiais para o Brincar Heurístico!

A sessão do brincar heurístico se organiza da seguinte maneira, de acordo com as autoras Goldschmied e Jackson (2006): É necessário ser oferecido no mínimo 15 variedades de materiais, em um espaço amplo, para que a criança possa se movimentar livremente,  todos os outros tipos de materiais devem ser guardados ficando à disposição da criança somente os materiais do brincar heurístico.

O ideal de sessão é de uma hora, e não deve ser feita todos os dias da semana, no máximo oito crianças por sessão, as crianças devem juntar os brinquedos ao final de cada sessão, “é recomendado que não faça perguntas para a criança tipo “quem vai me ajudar a guardar?, pois há sempre o risco de que a resposta seja “eu não”. Uma tática melhor consiste em dar um objeto para uma criança que esteja próxima, um rolo para cabelos, digamos, e indicar por meio de gestos que ela deve colocá-lo na sacola aberta. [...] e fazer comentários simples ‘tem um debaixo daquilo’, ‘atrás da cadeira’, tem um perto do seu pé,...’, para mostrar que todos os objetos de um mesmo tipo devem ser colocados em sua sacola especifica. Cada frase é conectada diretamente a uma ação, de forma que mesmo as crianças mais novas não encontram dificuldades em realizar a tarefa” (GOLDSCHMIED, JACKSON, 2006, p. 156)

O papel do adulto é de facilitador, observador, organizador e não o de iniciador, o adulto oferece uma atenção que não interfira com o brincar, e a concentração.

Materiais sugeridos que podem compor o Brincar Heurístico são os seguintes: (GOLDSCHMIED, JACKSON, 2006, p. 159 a 160).

A ser obtidos ou manufaturados:

• ·         Sacola que possa ser fechada com uma corda
• ·         Castanhas grandes
• ·         Chaves velhas, em molhos pequenos
• ·         Cilindros de papelão de todo tipo (como os que vêm em rolos de papel toalha, papel contact...)
• ·         Conchas de moluscos
• ·         Cones de pinho
• ·         Latas e recipientes de tamanhos variados
• ·         Pompons de lã, não muito grandes, em cores primárias
• ·         Restos de madeiras de carpintaria
• ·         Rolhas
• ·         Sacolas e caixas pequenas
• ·         Tampas de latas de metal
• ·         Tiras de veludo, seda e renda

A ser comprados:

• ·         Argolas de cortina, de madeira e metal
• ·         Bolas de pingue-pongue
• ·         Botões de marfim
• ·         Pedaços de correntes com diferentes comprimentos e tamanhos de elos
• ·         Prendedores de roupa
• ·         Rolhas pequenas e grandes
• ·         Rolos para cabelo de diâmetros diferentes
•       Tapetes de borracha.

Referência:

GOLDSCHMIED, Elinor. JACKSON, Sonia. Educação de 0 a 3 anos : o atendimento em creche / tradução Marlon Xavier. – 2. Ed. – Porto Alegre : Artmed, 2006